剧情简介
上海7月1日电 (记(👡)者 陈静)记者(🦖)1日获悉(➿)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市(🖼)自动化学(🍜)会主办。活(😅)动(🖐)吸引上海(🐷)16个区(😢)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🌠)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和(💜)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(👉)时代青少(🌽)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(🦁)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(🗝)思维(🚣)变革的跨学科(🕕)融(🚟)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(🐽)术四(🌳)大领域(🏚)，带领中学生探究百余项当代科学家(🔗)的重要(😏)科研成果及我国重(🍁)点科技(😋)成就与研发方向。 今年聚焦的(➗)13个科技(🌅)热点依然充满挑战，引发学(📊)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(🕒)？3D打印使用什么材料？如何解(💄)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(👟)实问题，激发了学生的好奇(🕓)心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(⛪)王子奕和王照(👛)涵同学通过生(🤕)动(😐)有趣的角色扮演和对(💸)科学原理的深入诠释(🚢)，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🍘)国天文探测器“天问二号(🍄)”的工作原理，三位同学查(🐡)阅大量资料，反(🔭)复打磨内容。老师在(🌺)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(📲)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(💗)们对技术细节掌(🕥)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(😂)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🎇)实的准备与科学素(🦕)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(📀)的第一次英文科普演(🌓)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🤸)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🚚)研究(🚞)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(🛣)筑材料。这种材料不仅可用于(🏤)3D打印造型(🗜)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🦖)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(➖)理解了思(🈺)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(🔩)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🤗)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(⏺)前沿，培养系统思维与创新意识(👶)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🎴)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🕌)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(❓)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队(🚚)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🥈)励学生通过英语获取科技(🖥)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(🖤)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(🌌)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(🌡)育人的合力，共(🧒)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🔩)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(🤣)科普演讲(🐤)须具备扎实的知识储备(🕢)；清晰明了的表达能力；(🎸)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作(📣)为开(🆓)场，增强了共鸣感。(完)
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