剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🌱)术教育中心和上海市自动化学会(🌿)主办。活动吸引上海16个(🍭)区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🔝)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六(🌰)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(🤸)技、推动学习思维变革的跨学(🤖)科(🔆)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(🗿)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🎙)的重要科研成果及我国重点(🕹)科技成就与研(🍂)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🗄)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(🙆)解(😈)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(❌)沿的现实(⛲)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(😏)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🛡)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(🍑)原理，三位同学(🥕)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(🕴)讲稿撰写和PPT制(🌮)作上给予精细指导，家长则帮助提(🌋)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(🔳)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(📩)言，这是他人生中的第一次英文科普演(🥨)讲，也是一段从(🆔)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(🥛)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(😀)研究——将蓝藻(一种光合细菌(🏋))稳定(📪)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(👉)零碳建筑提供新(🌓)路径。 (💓)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(💱)IP形象。她说，这(🏰)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(🈷)中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(💾)述的故事！ 据(🏸)了解，科(🗽)学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(🚱)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(🏍)点、输出创(🍻)意，从“学(🤽)生”转(🈁)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年(🌆)科学思创挑战(🖊)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队(🕴)引领下，聚焦全球议题，面(🕠)向未(😥)来科技，持续拓宽(🍝)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🚳)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(🌤)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(🐳)，随着人工(🔐)智能等(🎭)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(🏀)锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(👒)表达中(🎠)的问题意识与创新(🔧)思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🐟)同育人的合力，共同助力青少年(🐄)深入理解科学原理、提升表达(🔗)能(⛱)力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科(😥)学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🧖)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🎣)非专(🐪)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(🏄)明了的(💥)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(🕜)调变化，甚至是幽默、类比和(🛩)生动故事的(🏭)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(🤳)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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