剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🕖)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(🔩)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(🌪)动由上海市科技艺术教育中心(🎋)和(🈯)上海市自动化学会主办。活动吸引上(🚾)海16个区(🤸)400余所学校的71352名初中生踊跃(🚭)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(👑)话题，展现了新时代青(📐)少年在英语表达(🎀)与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(❗)已连续举办六年，致力于为青少年搭(🤺)建(🥝)用英语科普全(📶)球前沿科技、推动学习思维(👠)变革的跨学科融合实践平(💹)台，引导中(🚬)学生像科学家(🙋)一样发现问题、提(⚪)出质(🚉)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(🍼)命科学、物质(🔦)科学与工程技术四大领域(🔏)，带领中学生探究百余(⛺)项当代科学(🎫)家的重要(🔺)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (🔞) 今年聚焦的(❤)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(🎁)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(🤱)决太(🕺)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(🧢)数据？(🕊)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(🌯)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🐕)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(💷)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演(〽)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(🔽)掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🐌)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🦖)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(🚼)蒋博翰同(💖)学坦(🐹)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(🗯)首次接触到瑞士苏黎世联邦(🍗)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(🚉)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(🥪)”能力的“活”建筑(🏖)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(㊗)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(🔦)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(🕔)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(👘)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(🌴)解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(⤴)学原理的(🐲)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(♐)科(👿)研院所的科学导师和英语专家(⛩)团队引领下，聚焦全球议题，面向(☝)未来科技，持续拓(🍖)宽(⛺)青(🔰)少年的科学视野(🍌)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的(🥄)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(🏽)台上不断(🥝)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(😝)息与逻辑表(😙)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(🏂)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(🍍)比赛，更是一场全民(🙃)科学素养的培育工程(🍈)。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(🦗)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能(🏖)力；富有感染力和趣味性(🏢)的呈现。他们强调(🎯)，演讲的吸引力往往来自演讲(🌐)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研(🎐)项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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