剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🐳))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(✌)年科学思创挑战活(🍼)动圆(🚣)满(🏠)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(🌱)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级(⏰)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(😯)，自信的青少年们用流(😷)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在(🔑)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(🐁)六年(🤝)，致(💆)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🏵)团引领下(🐭)，每年围绕宇宙科学、(🎇)生命科学、物质科学(🍀)与工程技术四大领域，带领中学生(🛺)探究百余项当(🥋)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与(👥)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(🔭)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🖖)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🔦)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(🎲)天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🏢)位同学查阅大量资料，反(🔸)复打磨内容。老师在(🍛)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(➰)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(⛓)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(🕌)次英文科普演(🎇)讲，也是一段从“我知道”到“我(🕑)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(🐮)学院(🤦)Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🚅)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(😶)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(🛬)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(👇)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(📭)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(🏦)的重要性：科学不仅是实(🌿)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🧥)动(🙁)通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(🎞)活动(🏦)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(🧦)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(🤔)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(🦁)年科学思创挑(🆑)战活动在上(🎟)海高校与科研(🥦)院所(⛰)的科学导(🛍)师和英语(🥕)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🏁)学(㊙)生通过英语获(⛑)取科技资讯、开展科普(🐸)写作与(🎎)科学表达，在理解科技原理和(🛵)全球挑战的基础上，开展(😾)批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🕣)专家一致认为，随(🔰)着人工智能等前沿科技的(🎳)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(👖)题意识(⬅)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🔠)家庭与学校形(💑)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(📑)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(🆒)确解释科学原理，更要实现生动(⚽)有趣、通俗易懂的表达。面对非(🤖)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(🍤)味性的(🌊)呈现。他们强(🔹)调，演讲的吸引力往往来自演讲(🛅)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🤩)、类比和生动故事(🦏)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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