剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🌶)者1日获悉，为期三(⏹)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(👦)圆满落下帷幕。本届活动(🏼)由上海市科(🔟)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(💻)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🖇)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(🐤)信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学(⭐)思维上的双重素养。 (🎂) 上海市(🕔)青少年科学思创挑战活动已连续举办六(⏺)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(😘)中学生像科学家一样发现问题、提出(❄)质疑、激发创新(🐴)。自2018年起，组委会在科学导师团引(🕙)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(📰)学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(〰)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(🥥)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(🎹)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(🏸)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🛌)？CPU如何(🍶)处理数据(🎌)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🎸)心与探索热(🐔)情(🍥)。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🔥)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🦒)演(👖)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位(🍿)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🐰)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精(🌎)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(🐦)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(🍚)教(🐖)育学会宝山实验学校的蒋(🥀)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(😇)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(🕟)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(🧕)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(💾)仅可用于3D打印造型，还能主(🥏)动从空气中高效捕(🍶)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(🤶)英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(🍫)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(🛃)达科学观点，也真正理解了思辨(🕍)与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里(🐬)的数据(👨)，更是需要被生动讲述的故事！ (🎂)据了(🚱)解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(⭐)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🏔)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(📉)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(🚢)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(👑)资讯、开展科普(🛸)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(🙃)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(🗼)素养、沟通能(🐥)力、实践精神与国际视野(⛴)的复合型青少年人才在此平台上不断涌(😨)现。 评(🛹)委专(🎶)家一(🛠)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(🐣)语言能力，更激发了学(😏)生在(🥖)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(🎢)指出，活动促使学生走进真(😔)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(🅰)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(📈)力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(💻)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(👧)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(😼)力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(👚)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(👽)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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