剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(😘)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(💠)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创(😢)挑战活动已(🌕)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(⬅)语科普全球(🐓)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🔰)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(🥐)发创新。自2018年起，组(🥥)委会在科学(😝)导师团引领下，每年围(🏰)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(🍻)四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(👫)家的(🚏)重要科研成果及我(😸)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(🏔)碳建筑、海洋生(🤖)物碳泵和光合制氢技术(🛄)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(🛌)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(🔮)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(🔐)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(😣)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🦃)位同学查阅(🚉)大量资料，反复打磨(🖱)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(🌒)现力。在答(🎮)辩环节，他们对技术细节掌握(🦑)准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(✈)英文科普演讲，也是一段(㊗)从“我(🕺)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(👗)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🥗)蓝藻(一种光合细菌(👦))稳定融入可打(👂)印凝胶(😟)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🤣)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🆒)来自上海市曹杨(👪)第(🐃)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(🤷)印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(⏯)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要(🤝)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(📡)！ (⏯) 据了解，科学思创挑战活动(❣)通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(🎀)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问(🏈)题(🎳)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(💛)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(🚐)年科学思创挑战活动在上海高校与科研(🏌)院所的科学导师和(💵)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(📥)资讯、开展科普写作与科学表达，在(📪)理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、(🛣)沟通能力、实(🕍)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(👿)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(👬)，英语科普演讲(💧)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(💂)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(😟)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(🛂)学思创活动(😧)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科(🎍)学素养的培育工程。 专家们建议：科普的(🌪)核心在于“传(💄)播”，不仅要准确解(🏦)释科学原理，更要实现生动有(🧕)趣、通俗易懂的表达。面(🦇)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(🥩)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(📣)们强调，演讲的吸引力往(👚)往来自演讲者的个性(🕎)展现，包括肢体语言、情感投入(👵)与语调变化，甚至是幽默、(😉)类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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