剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(🅱)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(🗽)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(⬜)学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🦉)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🅰)现了新时代青少年在英语(🏮)表达与科学思维上的双重素养。 上(🏂)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(🙉)力于为青少年搭建用英语科普全球前(🐋)沿科技、(🌞)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(⏱)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(🅿)中学生探究百余项当代科学(👁)家的重要科研成果及我国(👠)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🥁)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(😘)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(💰)索热情(🎏)。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🆚)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(🚂)探测器“天问二(🤹)号”的工作原理，三位同学查阅(🐄)大量资(💭)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(👻)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(🔃)，英语表达自然流(😳)畅，展现出扎实的准备与科(🎒)学素养。 (✈)来自上海市教育(💉)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(⛰)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🎚)读中，他首(🎉)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(😊)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(🚥)力的“活”建筑材料(👃)。这种材料不仅可用于3D打印(⚽)造型，还能主动从空气中高(🎓)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(👉)第(🤲)二中学(💻)附属学校的(👕)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(📣)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(🧙)。她说，这次(🍁)经历让她不仅学会了清晰(🔒)表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🛠)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里(📱)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(🎋)知识应用(🐉)，鼓励学生提出问题、(🌴)表达(💘)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🎈)展。 六年来，上海市青少年(🤛)科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🔕)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(🤥)批判性思维与创意探索。一批具备科学素(😳)养、沟通能力、实践精神与国际视野(🕤)的复(💧)合型青少年人才在此(💧)平台(🎃)上不断涌现。 (🌸) 评委专家一致认为，随着(📱)人工(😼)智能等前沿科技的迅猛发展，英语(🥞)科普演讲不(🔣)仅锻炼语言能力，更激发了学生(🔝)在查阅英文资料、整合信息(🅾)与(🦐)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(♟)理解科学原理、提升(🏰)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(💘)一场全民科学素(✝)养的培育工程。 专家们建议：科(〽)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(🚈)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和(🤧)趣味性的(💟)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🛁)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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