剧情简介
上海7月(🦈)1日电 (记者 陈静)记者(💏)1日获悉，为期三个月的2025年上海市(🏔)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🔰)上海市自动(🅱)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(🛍)和英语评审专家，自信的青少(🥅)年们用流利的英语讲述前沿科技(🍲)话题，展现了新时代青(🎠)少年在英语(🔞)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(🚏)推动学习思维变革的跨(🌓)学科融合(🐅)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(💌)科学导师团引领(🥡)下，每年围绕宇(🛹)宙科学、生命科学、物质科学(🐀)与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🌯)家的重要科(🔧)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(⏰)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(📓)太(👰)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(🥖)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🗻)国(🛄)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🏗)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(🏑)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(🦉)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(🖲)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(👺)问二号”的图像与参考模型(🛑)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(🐮)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🔂)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印(👂)凝胶，打造出具备“生长”能力的(💢)“活”建筑材料。这种材料(🎴)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(💕)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🔟)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🎏)经(🤳)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(📪)播中的重要性：科学(💲)不仅是实验室里的数据，更(😩)是需要被生动讲述的故(🔉)事！ 据了解，科学(📢)思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(🎁)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🥩)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(👥)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下(🥠)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(👒)年的科学(🍐)视野。活动鼓励学生通过英语获(🚅)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(🏗)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(🕚)学素养、沟通能力(🎟)、实践精神与国际视野(🥃)的复合型青(💛)少年人才在此平(🎓)台上不断涌现。 评委专家一(🎳)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(⤴)展，英语科普演讲(🔓)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(💉)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(⏸)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、(🆚)提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (〽) 专家们建议(🚌)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(😍)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(📓)能力；富有感(📄)染力和趣味(🔖)性的呈(👏)现(🍘)。他们强调，演讲的吸引力往往(🍞)来自演讲者的个性展现(🐫)，包括肢体语言、情感投入与语调变(💤)化，甚(🥔)至是(🌴)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🧝)己参与科(🌿)研项目的亲身经历(🍨)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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