剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🎡)者1日获悉，为期(👾)三个月的2025年(🎽)上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(🆓)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(📎)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(🍿)上的双重素养。 上海市(🐍)青少年科学思创挑战活动已(📑)连续举办(📭)六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(🔜)维变(🤺)革的跨学(💋)科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🏜)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🙁)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(⭐)点依然充满挑战(👒)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(🍺)技术有(📥)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(🐥)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情(🔪)。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🔚)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位(🔺)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(🚨)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英(⛽)文科普演讲，也是一(🚧)段从“我知道”到“我热爱”的成(🎾)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🎲)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(🏕)，打造出具备“生长”能(🛶)力的“活”建筑材料(🚖)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🍇)供新路径。 来自上海市曹杨第(😫)二中(🔕)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(➗)究，现场展示了自己建模(🏏)打印的热门(📖)IP形象。她说，这次(🎵)经历让她(🌥)不仅学会(🛁)了(😑)清晰表达科学观点，也(👖)真正(🥝)理解了思辨与交流在科学(🏨)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(🎂)要被生动讲述的(🥔)故事(💮)！ 据了解，科学思创挑(💾)战活动通过英(✳)语科(🛐)普(🎶)表达引(🕑)导青少年探索科技前沿(😯)，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为(🚧)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(🕢)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🏷)动在(🐁)上海高校与科(⬜)研院所(🛳)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(🚮)向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(✏)过(🙂)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(♟)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(🌒)家一致认为，随着人(🧚)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(🍎)言能(❎)力，更激发了学生在(🎖)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(🎷)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(📋)的合力，共同助力青少(🍪)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(🧦)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(👳)业大众，成功(🔓)的科普(🍠)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(⌛)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(🕐)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(♊)，增强了共鸣感。(完)
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