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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(🙉)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(⚫)动吸引上海16个区400余所学校(💪)的71352名初中生踊跃参与。经过(🗡)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(🎸)。面对科学和英语评审专(🐇)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(✈)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(🎿)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(🚿)技术四大领域，带领中学生探究百余(☔)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚(🏍)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(🍱)：为什么零碳建筑(🎯)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(🕧)帮助实现碳(📋)中和？3D打印使用(💚)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(🕒)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与(😯)探索热情。 来自上海(💈)外(🈁)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(📄)动有趣的角(⏺)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🌠)中国天文探测器“天问二号”的工作(👇)原理，三(✋)位同学查阅(😔)大量资料(🎆)，反复打磨内容。老师在演讲(🧝)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(👜)助提升演讲表现力。在答辩(🦓)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(📘)达自然流畅(✊)，展现出扎实的准备与科学(🥤)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(🔧)讲，也是一段从“我知道”到“我(🚮)热爱(🔕)”的成长旅程。在文献阅读中，他(🍷)首次接触到瑞士(🕵)苏黎世联邦(🖲)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🕝)—(😟)—将蓝藻(一种光合细菌)稳(☕)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(♒)曹杨第二中学附属学校的(💶)樊星妤以(🥪)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🤒)示了自己建模打印的(🔧)热门IP形象。她说，这次经历让她不(😒)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(🥤)播中的重要性：科学(👺)不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(📹)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🏉)思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🛬)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(🌡)动鼓励学生通(🛹)过英(🈲)语获取科技资讯、(💐)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(🔎)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(🌩)际视(🥐)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(🥅)致认为(🥎)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(💙)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世(😌)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达(🌶)能力。科学思创活动的意义，已(📲)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程(💚)。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🤟)现生动有趣、通(🦋)俗易(🍂)懂的表达。面对非专(🦂)业大众，成功的科普演讲(🥜)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(⛩)调，演讲的吸引力往往来自演讲(🚝)者的个性展现，包括肢体(📏)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(🔵)融入。有些选手以(🎃)自己参与科研项目(🌬)的亲身经历作为开场，增(🔴)强了共鸣感。(完)
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