剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(🐛)2025年上海市青少(🤨)年科学思(⚡)创挑战(🌷)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(➿)校1480名学生(🥖)参与最终现场挑战。面(🥁)对科学和英语评审专(📿)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(🙋)双重素养。 (🛢) 上海市青少年科学思创挑战(🆎)活动已连续(📞)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(⛅)质疑、激发创新。自(♎)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(👷)宙科学、生命科(📍)学、物质科学与工程(🥇)技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🕗)代科学家的重要科研(🤝)成果及我国(🌕)重点科技成就与研发方向(🥠)。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(🕧)使用什么材料？如何(👋)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🐀)心与探索热情(🛤)。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🕡)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释(🥐)，赢得(🖕)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🤝)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(🥚)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🌄) 来自上海市教育学会宝(👘)山实验学校(🎠)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(🆓)次英文科普演讲，也是(🤮)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(🚚)次接触到瑞(🐯)士苏黎世联邦理工(🏒)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(🐙)材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(🕍)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(🈹)以流利英(📪)语介绍了3D打印相关研究，现(🚔)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(🍼)了清晰表达科(🛬)学观点，也真正理解了思(🥫)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(🏑)需要被生动讲述的故事！ 据了(🐠)解，科学思创挑战活动通过英语(👝)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(⛅)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(😭)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(🔼)创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和(❎)英(🔯)语专家团队引领下，聚焦全球议(👀)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(🍣)学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(🦒)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(🗑)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(🍐)复合型青少年(🛸)人才在此平台上不断涌现。 (🍼)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(🥟)炼语言能力，更激发(🚣)了(🚖)学生在查阅英文资料、整合信息(🏃)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🚣)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比(😛)赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🎉) 专家们(🤙)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🐯)业大众(♎)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(👍)的表达能力；富有感染力和(💟)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(💒)个性展现，包括肢体语(⛪)言、情感投入与语调变化(🚮)，甚至是幽默、类比和生动故事(🥜)的融(🦍)入。有(🥘)些选手以自己参与科(🔗)研项目(🎭)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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