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上海7月1日电 (记者 陈静)记者(🖊)1日获悉，为期三个月的2025年上海(😱)市青少年科学思(🥗)创挑战活动圆满落下帷幕。本届(🌠)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(💠)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(🕐)审专(🐚)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(🕰)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(🍎)科技、推(🌺)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(🐞)导师团引(🌍)领下，每年围绕宇宙科学、生命(🚺)科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🌴)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(🍘)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(🚯)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🍩)了(🥗)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(🍣)的陈诗雯、王子奕(🐮)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🥏)深入诠释，赢得(😋)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(🥤)量资料，反(➗)复打(⏺)磨内容。老(🏉)师在演(🕘)讲稿撰写和PPT制(🏬)作上给予(🎙)精细指导，家长则帮助提升演讲表(➰)现力。在答辩环节，他们(🖋)对技(✝)术细节掌握准确，对(🏫)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(🕡)，英语表达自然流畅，展现出扎实的(🤒)准备与科(🛎)学素养。 来自上海市教育学会(🤟)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(🔓)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🔕)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(🕋)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🆚)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(🅱)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🚔)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🏒)辨与交流在科学传播(🚷)中的重要性：科学(😉)不仅是实验室里的数据，更是需(🏛)要被生动讲述(💄)的(🛌)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(🐻)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(📳)科创活(🙃)动，科学(📭)思创强调对(🙍)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(🎬)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (⛺) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(👼)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(😲)语获取科技(🎯)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(🥤)台上不断涌现。 评委专家一(🅿)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(👂)普演讲不仅锻炼(😉)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🎢)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(👜)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(😫)义，已不仅限于一场比赛，更是一场(👾)全民科学素养的培育工程。 专家们建议(📪)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(📏)备；清晰明了的表达能力；富有感染力(🧀)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(💸)讲者的(🎆)个(🖲)性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(⏭)、类比和生动故事的融入。有(🌔)些选手以自己参与科研项目(👇)的亲身(🎆)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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