剧情简介
(🛸) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🤼)个月的2025年上海(🏿)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(✡)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(🤰)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🔮)参与(🎺)。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(🤣)审专家，自信(🌰)的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英(📸)语表达(🌨)与科学思维上的双重素养。 上海市(🍍)青少年科学思创(🐂)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(🐌)用英语科普全球前沿科技(😄)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(🌹)科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(🚏)科(🐝)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(🌶)依然充满挑战(🏯)，引发(🎫)学生思考：为什么零碳建筑、(😈)海洋生物碳泵和(❓)光合(💂)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(❎)何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(💨)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🕘)过生动有(🥙)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器(🚳)“天问二号(⚾)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(🍇)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🤑)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(🚯)然流(👂)畅，展现出扎实的准备与科学素(🔙)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(🚓)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(🎸)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🧀)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(😄)邦理(🍍)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(🥚)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(😇)仅可用(👵)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(👘)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(🐵)了3D打印相关研究(😿)，现场展示了自己建模打(⛰)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(📏)据，更是需要被生动(🅱)讲述的故事！ 据了解(🏋)，科学(💌)思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(㊗)以动手操作(🛒)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(🌼)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(🌅)挑战活动在上海高校与科研(🏎)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(🕜)开展科普写作与科学表达，在理解(🉐)科技原理和(🏜)全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(🗻)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(🎁)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(🐰)力，更激发了(🖲)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维(🛴)。专家指出(🏒)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🙀)家庭(👆)与学(📃)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(🚦)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(🐘)，更要实现(🔃)生动有趣、通俗(🤐)易懂的表达。面对非专业大众，成(📼)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(🍥)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(😝)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(🎚)、情感投入与语调变化，甚(👾)至是(👃)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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