剧情简介
上海7月1日电(🗒) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(📲)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校(💤)级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🐜)与最终现场挑(🗑)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现(🍞)了新时代青少年(😌)在(🐹)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(🏳)生像科学家(📀)一样发现问题、提出质疑、激发创(🥛)新(💶)。自2018年起，组委会在科学导师团(🌐)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(🥣)物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(👐)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(💴)充满挑战，引发学生思考：为什(🚷)么零碳建筑、海洋(🛶)生物(🥜)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🦉)用什(❇)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🥩)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(🧐)，激发了学生的好奇心与探(🧥)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(📐)王子奕和王照涵同学(🏁)通过生动(🔶)有(🐎)趣(🐱)的角色扮演和对科学原理的深(🕋)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(🐪)文探测器“天(🔧)问二号”的工作原理，三位同学查阅(👵)大量(📁)资(🔠)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(🚖)帮助提升演讲表现力(🍨)。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🐠)问(♋)二号”的(🚚)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(😥)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(🗂)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(🍞)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能(🐹)主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(🍘)杨第(🏿)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(🀄)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(⚡)传播中(🚊)的重要性：科学不仅是实验室里的(🈁)数据，更是需(🐞)要被生动讲述(🌟)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(🕛)知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🥕)与延展。 六年来，上海市青少年科(🧘)学思(🔪)创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语(😶)专家团队(🔸)引(🐢)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(😁)写作与科学表(🤑)达，在理解科技原理和全球挑(🔖)战的基础上，开(🔇)展批判性思维与创意探索(✔)。一批(💄)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人(👀)才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿(😗)科技的迅猛发展，英语科普演讲(🌩)不仅锻炼(💥)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(🚄)庭与学校形成协同育人的合力，共同(🗓)助力青(🏫)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(🔅)动的(👰)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(👷)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(☝)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(📌)；清晰(📘)明了的表达能力；富有感染(📰)力和趣味性的呈现。他们强调(🐨)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(🕵)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单