剧情简介
(❄)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🍙)。本届活动(🚐)由上海(🧀)市科技艺术教育中心(🍰)和上海市自动化学会主办(🚏)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(🤸)科学和英语评审专家(🦉)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(💚)话题，展现了新时代青少年在(🍧)英语表达与科学(😶)思维上的双重素养。 上海市(🍺)青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(🦒)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(🐨)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(🔼)题、提出质疑、激发创新(⬛)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(🐿)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(🌿)学生探究百余项当代科学家的(🔴)重(🔰)要科研成果及我国重点(🍈)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🗻)满挑(🗡)战(🆕)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(🏽)洋生物碳泵和光合(🈵)制氢技术有望帮助实现碳(⏩)中(🐩)和？3D打印使用什么材(🈹)料？如何解(🗨)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(💔)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激(🧔)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🚙)和(♒)对科学原理的深入诠释，赢(🌥)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天(🅰)问二号(🚹)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(📦)演(😭)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(💌)升演讲表现力。在答辩环(🤽)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(➰)与(🌌)参考模型辨析清(🏭)晰，英语(😕)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(🏌)学会(😝)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(🧘)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(🏢)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(⛹)——(🐛)将蓝藻(一种光(🏄)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🍫)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🍝)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二(🦇)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🚌)说，这次经历让她不仅学会了清(🍹)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(🚾)不仅是实验室里的数据(🐈)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(🎖)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🕦)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(📺)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(🏆)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(😕)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(🎺)型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(💑)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息(💾)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(😏)议题，推动家(🖊)庭与学校形成协(🔎)同育(🔝)人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们(⛓)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(🏚)俗易懂的表达。面对非专业大众(📨)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🌸)的表达能力；富有感染力和趣(👈)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🔱)亲身经历作为开场，增(📝)强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
最新周榜单