剧情简介
上海7月1日电 (记(🗻)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(🍪)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(♈)对科学和英语评审专家，自信的青少年(🤨)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现(🦕)了(🚃)新时代青少年在英语表(🐻)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(🛴)于为青少年搭建用英语科普全球前(🚶)沿科技、推动学习思维变革的跨学(🌳)科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🧟)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🕯)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🗑)战，引(🚮)发学生思考：为什么零碳建筑、海(🐄)洋生物碳(🏺)泵和光合制氢技术有望帮助实(✳)现碳中和？3D打(✴)印使用什么材料？如(🧠)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(🎉)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(🍞)王(🍍)子奕和(🚕)王照(🐚)涵同学通(🚊)过生动有趣的角色扮演和对科学原(➕)理的深入(⚪)诠释，赢得好评。据悉，为(🏄)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(🏟)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🌧)PPT制作上(🧓)给予精细指导，家长则帮助提升(🙀)演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(💅)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(😜)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(🏓)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(👑)触到瑞士苏黎世联邦理工学(🖊)院Mark Tibbitt教授团队的(🥓)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(📏)筑材料(👀)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🚈)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(🛤)属学校的樊星妤以流利英语介绍了(📍)3D打印相关研究，现场展示了自己(🦏)建模打印的热门(〽)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(🛤)播(✊)中的重要性(💶)：科学不仅(🧢)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(👄)，科学思创挑战活动(♊)通过英语科普表达引导青少年探索(🎯)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(📒)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应(🕓)用，鼓励学生提出问题、(🎴)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(📆)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(♑)科学导师和(🗽)英(🉐)语(🗂)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(🏘)技资讯、开展科普写作与(🌑)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(🤓)通能力、实践精(🤔)神与国际视野的(😻)复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(🚒)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(🆑)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(🥪)，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息(📒)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世(⛰)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(✏)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🏓)专家们建议：科普的核心(😏)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🤯)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(🍾)入。有些选手(🎙)以自己参与科研项(🎗)目的亲身经(📗)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单