剧情简介
(👾)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(💗)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动(🔶)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🆙)踊跃参与。经(📪)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(🚱)重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭(🐵)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实(📆)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(❌)、激发创新。自2018年(🏷)起，组委会在科学导师团引(🚁)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大(📺)领域，带领中学生探究百余项当代科学家(👧)的重要科研成果及我国重点科技(🐹)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(⏺)满(🍫)挑战，引发学生思考(⏳)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🏦)圾问(⬇)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(💉)？这些紧贴科(🔗)技前沿的(🎹)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🌃)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(💺)的角(🕸)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天(🕰)问二号”的工作(🍌)原理(🔩)，三位同(🚍)学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🎡)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(♍)析清晰，英语表达自然流畅，展现(👿)出扎实的准备与科学素养。 (🕶)来自上海市(🥡)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(🥏)旅程。在文献阅读中(🖨)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(🌙)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(♐)印造型，还(💫)能主动从空气(🗺)中高效捕集二氧化(🍄)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🏣)了自己建模打印的热门IP形象(🏚)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(🍱)观(📢)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(🔊)，科学思创挑(🌭)战活(✴)动通过(🌗)英语(🐐)科普表达引导青少年探索科技前沿，培(🎧)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(💥)传统科创活动，科学思创强调(🚱)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(🏽)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🦔)科学导师和英语专家团队引领(🌮)下，聚焦全球议题(✒)，面向未来科技，持续拓宽青少(🏌)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(🔬)写作与科学表达，在理解(🥝)科技原理和(🏤)全(🕒)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(😶)际(😝)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(🙄)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🌴)整合信息与逻辑表达中的问题意识(🙃)与创新思维。专(🐐)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(🤟)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🤴)专家们建(🖊)议：科普的核心在于“传播(✳)”，不仅要准(🌟)确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实(✏)的知识储备；清晰明了的表达能力；(👤)富有感染力和趣味性的呈现。他(🏎)们强调，演讲的吸引力往往(😇)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(👾)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(🚼)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(🛃)了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单