《上海青少年“英语+科学”探究未知、创想未来》

　　上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(🚲)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(🛴)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(🎚)校的71352名(🙊)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🍯)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科(🐰)学和英语评审专家，自信的青少(⛓)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英(🌑)语表达与科学思维上的双重素养。 　　上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六(🍴)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(⛓)思维变革的跨(💳)学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(⬜)疑、激发创(👩)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(🛎)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 　　今年(🈂)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(💋)和光(💸)合(🖼)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(🍃)材料？如何解决(🎦)太空垃(♑)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(🕸)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 　　来(🕢)自上海外国语(🕓)大(🤡)学松(🥤)江外国(⛄)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(📞)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(🚸)原理，三位同学查阅大量资料，反复打(🛥)磨内容。老(🔰)师在演(🛹)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🐮)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(😲)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 　　来自上海市教育学会宝山实(🈸)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(⚪)英文科普演讲，也是一段从“我知道(🥎)”到“我热爱”的成长旅程。在文(🐟)献阅读中，他首次接触到瑞(📚)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(🥡)细菌)稳定(🚶)融入可(🏵)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(🌭)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(💨)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 　　来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(😀)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(🖨)重(🎸)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(📰)讲述的故事！ 　　据了解，科学(🐯)思创挑战活动通过(🤫)英语科普表达引导青(💪)少年(💘)探索科技前沿，培养系统思(🏿)维与创新意识。相较于以(🚗)动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🍮)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 　　六年(🆘)来，上海市青少年科学思创(🖇)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队(🤗)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🐼)年的科学视野。活(🔔)动鼓励学生通过英语获取科(🏕)技资讯、开展科普写作与科(🚹)学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(♑)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 　　评委专家一致认为，随着人工智能(⛽)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(📮)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🎤)整合信息与逻辑表达中的问题意识与(🛢)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(🚿)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(🤶)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 　　专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(🗞)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(🦖)大众(⛅)，成功的科普演讲须具备扎(🙅)实的知识储备；清晰明了的表(🔢)达能力；富有感染力和趣味(🔯)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感(㊙)投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(🍽)的融入。有些选手以自己参与科(👌)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)

【车银优 电视剧：最新作品盘点与角色解析，粉丝必看的演技成长史的相关新闻】