剧情简介
(🐑) (🏾)上海7月1日电 (记者(🚿) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🈹)71352名初中生踊跃参(📸)与。经过校级和区级选拔，来(🎃)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(💚)语评审专家，自信的青少年们用流(🌃)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (👀)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于(🌜)为青少年搭建用英语科普全球前沿科(🗣)技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(⌚)像科学家一样发现问题、提出质(🐑)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🍀)科学与(🗡)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🦏)学家的重要科研成果及我(🖇)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(🐀)科技热点依然充(👜)满挑(🍉)战(🚈)，引发学生思考：为什么零碳建筑(🗒)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(💥)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(🚽)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(🐚)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🕡)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(⛰)过生动有趣的角色扮演和对科学原理(⚫)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(🏝)文探测器“天问二号(💺)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🔒)表现力。在答辩环节，他(🦔)们对技术细节(💛)掌握准确(🚬)，对“天问二号”的图像(🔦)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(👷)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🍴)，这(📑)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🍂)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(⛅)集二氧化碳，为零碳建筑提(🕞)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(🐅)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(🎒)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(🐐)科学观点，也真正理(🥨)解了思辨与交流在科学传播中(🍣)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更(🎑)是需要被生(🕠)动讲述的故事！ (🚐) 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🎞)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(🕉)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(👠)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(🐈)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🔚)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视(🧘)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表(🗡)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(🎩)践精(🐥)神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(🏔)进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(🌉)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程(🥘)。 专家们(🚕)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(⛴)的科普演讲须具备扎实的知识储(🤦)备(🎅)；清晰明了(📳)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(🧜)的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🖤)感投(🍶)入与语调变化，甚(🤣)至是幽默、类比和生动故事的融入。有(🔮)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🎧))
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