剧情简介
上海(🤺)7月1日电 (记者 陈静(😈))记者(🖥)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(🚸)届(🔫)活动由(🚦)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学(📟)会(🙌)主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(😅)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(🤸)学生参与最(🙂)终现(🏗)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(🚥)青(📓)少年们用流(🍱)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(⏭)与科学思维上的双重素养。 上(🍉)海市青少年科学思创挑战(⏯)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技(🚬)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🔕)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(💸)探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🌝)国重点科技成就与(🥫)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🚣)、海洋生物碳泵和光合(🚏)制氢技(🚬)术有望帮助实现碳中和？3D打印使(💘)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(🆚)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(🚞)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🕟)上海外国语大学松(🛸)江外国语(🕐)学(🔩)校的陈(⏲)诗雯、王子奕和王照涵(🈵)同学通过生动(😃)有趣的角色扮演和对科学原理的(🔍)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🏠)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(🥘)作上给予精细指导，家长则帮助提(🚞)升演讲表现力。在答辩环(🕕)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(🦋)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(➕)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(✳)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🚁)联邦(💡)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🤒)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(🎸)二氧(🎣)化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(👃)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(⛷)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🏷)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更(📓)是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(🏖)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主(💲)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点(🐚)、输(✍)出创意，从“学生”转变为(🤲)“讲解者”“引领者”，实现思维方(⏹)式的(🚮)升级与延展。 六年来(🤑)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🖐)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在(✈)理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(🧑)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(⛩)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(🎦)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(♎)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🧟)民科学素养(📩)的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(📥)确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(📧)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(🔻)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(🛀)们强调(🧚)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(🕹)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🧕)共鸣感。(完)
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