剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年(🚑)上海市青少年科学思创挑战活(👳)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(🕕)育中(🔭)心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时(⛄)代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(🌮)年(🔓)科学思创挑(🏈)战活动已连续举办六年，致力于为青(🍯)少年搭建用英语科普全球前沿科(🎼)技、推动学习思维变革(🍔)的跨学科融合实践平台，引导中学(🍈)生像科学家一样发现问题、提出(❌)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(👻)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(🈲)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(🛠)制氢(🦏)技术有望帮助(🦂)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🎪)圾问题？DeepSeek如何像人类(👩)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(⛩)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语(🐉)大学松江外国语学校的陈(🕶)诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🚸)的角色扮演(🗓)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🕓)写(💺)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🗝)们对技术细节掌(🎙)握准确，对“天问二号”的图(🤡)像与参考模型(🚏)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🎢)来自上海(🍽)市教育学会宝山实(🥈)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🐧)第一次英文科(📲)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(👈)旅程。在文献阅读中，他首次接(🌀)触(🥇)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(✈)的前沿研究——将(🎽)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🕟)可打印凝胶，打造出具备“生长(🚂)”能力的“活”建筑材料(🤝)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(🗺)上海市曹杨第二中学附属学(✏)校的樊星妤(🐓)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🈴)建模打(🐰)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(💵)点，也真正理解了思辨与交流在科学传(🕕)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🙈)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(🚃)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(🔧)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(🏕)点、输出创意，从“学生”转变(🥏)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(💶)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🌊)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🍘)年的科学视(🌽)野。活动鼓励学生(📦)通过英语获取科技资讯、开展科普写(🥤)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的(🍇)基础上，开展批判性思维与创(💚)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(🚯)型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(🦉)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(🌂)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世(🍱)界的科学议题，推动家庭与学校形(🏞)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：(🔢)科普(👍)的核心在于“传播”，不仅要(🚌)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(😧)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🤫)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(🍻)入。有(📭)些选手以自己参与科研项(🕝)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
最新周榜单