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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(🛅)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🍋)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🍩)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(🍴)们用流利(😘)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重(🎴)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少(👛)年搭建用(📑)英语科普全球前沿科(🚴)技、(📺)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(🗝)物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🏟)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(💔)考：为什(🚛)么(🌝)零碳建筑(🐔)、海洋生物碳泵和光合制(🎡)氢技(🏪)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(🏢)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(♉)数(😂)据？这些紧贴科技前沿(🍥)的现实问题，激发(🥘)了学生的好奇心与探索热(🏵)情。 来自上海外国语大学松江外(🌙)国语学(🏉)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🚞)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(😗)深入理解中国天文探测器“天问二号”的(🍜)工作原理，三位同学查阅大量(🚣)资料，反复打(🛐)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(🍏)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(📺)言，这(🏙)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🐺)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(✔)“活”建筑材料。这种材(🌐)料不仅可用于3D打印造型，还能主(🌾)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(😍)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(🍲)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(🌱)科(🍔)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(🎪)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(🚟)，从“学生”转变(🐰)为“讲解者”“引领者(🕺)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🧗)高校与科研院所(🤰)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(🤯)技，持续拓宽青少年的科学(👩)视(💬)野。活动鼓励(👫)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在(🐓)理解科技原(🌍)理和全球(🌒)挑战的基础上(🌳)，开展批判性思维与创意探索。一批具(🌎)备科(👭)学素养、沟通(🚉)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台(✖)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(💱)发了学生在查阅英文资料、整合信息与(🍻)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🐚)家指出，活动促(😜)使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🤧)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(☕)理、提升表达(📼)能力。科学思创活动的意义，已(👚)不仅限于一场比赛，更是一场全(🐌)民科学素养的培育工程。 专家们建(🌜)议：科普的核心在于“传播”，不仅要(🦉)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(💑)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(📼)能力(🕷)；富(🛫)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(🕦)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🔭)、类比和生(🔻)动故事的融入。有些选(😰)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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