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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🎻)三个月的2025年(🎨)上海市青少年科学思创挑战活动(⛩)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🚮)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🐉)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(👱)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学(🐇)思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🤗)球前沿科技、推动学(🔵)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(📄)2018年起，组委会在科学(🎵)导师(🎶)团引领下，每年围(🎏)绕宇宙科学、生命科学、(🍫)物质科学与工程技术四大领域，带领中学(🎏)生探究百余项当代科学(💠)家的重要科研成果及我国重点科技成就(📍)与研发方向。 今年(🗺)聚焦的13个科技热点依然充(🍛)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(🌿)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🎓)何解决太空垃圾问题？(🚻)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(📍)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🏷)上海外国语大学松(👅)江外国语学校的(🎙)陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🍛)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(👓)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🥎)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(🌍)辨析清(⚫)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(🕘)会宝山实验学(🖇)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🚧)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🕞)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(♉)—将蓝藻(一种光合(🕶)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(🕖)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(🃏)英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🐯)清晰表达科学观点，也(🏟)真正理解了思(😅)辨与交(🙋)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(🍋)解，科(✡)学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(📭)沿，培养系统思维与创(🗣)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活(🐷)动，科学思创强调对科学原理的理解(👝)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🚳)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(🍂)”，实现思维方式的升级与延(☕)展。 六年来，上海市(🍛)青少(🛣)年科学思创挑(👥)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(🦄)科技，持续拓(💕)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获(🎌)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少(⏺)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(💫)着人工智(⛏)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(📼)仅(♉)锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(😼)整合信息与逻辑表达中的(🥂)问题意(😲)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(👩)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、(🈷)提升表达能力。科学思创(😫)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(💦)场全民科学素养的培育(🥉)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(🌠)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🤯)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(🌫)力往往(🌒)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(🔫)入。有些选手以自己参(🥁)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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