剧情简介
上海7月1日电 (记(⛎)者 陈静)记者1日获悉，为期三个(😳)月的2025年上海市青少(🏂)年科学思创(🥢)挑战活动圆满落(🦒)下帷幕。本届活动(📱)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(💡)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(🌁)年(💽)们用流利的(🥟)英语讲述前沿科技话(🏭)题(👕)，展现了新时代青少年在英语(🧐)表达与科学思维上的双重素养。 上(🕦)海(🔴)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年(🚑)搭建用英语科普全球前(💸)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学(🕓)生探究百余(🚇)项当代科学(🌮)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🌝)，引发学生思考：为什么(🕐)零(🕦)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(🤳)前沿的现实问题，激发了(🏓)学生的好奇心与(🥁)探索热情。 来自上海外国语大学松江外(👋)国(👣)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(😑)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🍫)位同学查阅大量资料(🎇)，反复打磨内容。老师在演讲稿(🦌)撰写和PPT制作上给予精细指导(📴)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(🙇)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(🔠)晰，英语表达自然流(🐍)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🔛)同学坦言，这是(🆙)他人生中的(✴)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(📂)次接触到瑞士苏黎世联邦理工(⛲)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🚩)她不仅学会了清(🚙)晰表达科学观点，也真正(🆑)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性(📯)：科学不仅是实验室里的数(💎)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(😞)表达引导青少年探索科(🍮)技前沿，培(🌱)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(🌚)思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(🕉)表(⌚)达观点、输出(👤)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(🌗)级与延展。 六年来，上海市(🎮)青少年科学思创挑战活动(🕕)在上(🚺)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引(🔝)领下，聚焦全球议(🚤)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(🔉)作与科学表达，在理解科技原(🔟)理和全球挑战的基(🕘)础上，开(🛋)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(🎐)践精神与国际视野的(🏑)复合型青少年人(❓)才(🤥)在此平台上不(👌)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创(🐞)新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(🧀)力(🛣)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(🏈)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🚛)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(🤮)，成功的科普演讲(🛵)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(👅)的吸引力往往来自演讲者的个性展(😋)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(🤯)故事的融入。有(🥫)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(🕓)。(完)
猜你喜欢
电影周榜单