剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(❤)少年科学思创挑战活(🕒)动圆满落下(⛽)帷幕。本届(🐯)活动由上海市科技(🐇)艺术教(🌞)育(🏞)中心和上海市自动化学会(💛)主办。活动吸引上海16个区400余所学校(🐛)的(🌶)71352名初中生踊跃参与。经过校级和(🛢)区级选拔，来(🐧)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(🎓)少年们(🅾)用流利的英语(🕍)讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(🙀)办六年，致力于为青少年搭建(🥔)用英语科普全球前沿科技、推(📈)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(👷)、激发创新(🚛)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(📿)年围(🏂)绕宇宙科学、生命科(👔)学、(🅾)物质科学与工程技术(🚐)四大(🐩)领域，带领中学生探究百余(💞)项当代科学(🎀)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(🍚)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(😇)技术有望帮助实现碳(😪)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(🕕)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(🍜)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🤠)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(🔤)科学原理的深入诠释，赢得好(🕴)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(📘)量资料，反复打磨内容(🏣)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🥑)问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🎖)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验(🍪)学校的蒋博翰同学坦言，这是(🆖)他人生中的第一次英(🍯)文科普(🍐)演讲，也是一段从“我知(🍻)道”到“我热爱(🥁)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(😋)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(💑)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(🏂)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科(❌)学不仅是实验室里的(🐸)数据，更是需要被生动讲述的故(🐷)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(🐒)导青少(🔥)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(😼)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(😴)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输(🛵)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(💠)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🎻)海高校与科研院所的科学(🤰)导师和英语专家团队引领(😤)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(✂)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(😷)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(🕠)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (😿)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(🚾)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(🌄)发了学生(🎑)在查阅英文资料、(🚮)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(😑)进真实世界的科学议题，推动家(🍙)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🚂) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(🏼)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(🔱)引力往往来自演讲者的个性展现(🏻)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(💁)幽默、类比和生动故事的融入。有些(👱)选手以自己参(🕡)与科研项目的亲(📕)身经历作为开场，增强(🔻)了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单