剧情简介
上海7月1日电 (记者(🛫) 陈静)记者1日获悉，为期(🏖)三(🐽)个月的2025年上海市青少年科(🏅)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(🥨)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(🔢)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🔩)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(🗳)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(💺)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(😎)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭(🗡)建用英语科(🖊)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(📑)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(🛰)，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(🌾)四大领域，带领中学生探究(🚸)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研(🦄)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(♐)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(😜)样(🕷)思(💽)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🥒) 来自上海外国语(⛴)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(🚲)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🐾)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🆔)中国天(🧤)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(🖕)撰写和PPT制作上给予精(🦁)细指导，家长则帮助提升演讲表(💡)现力。在答辩环(💮)节(👺)，他们对技术细节掌握准确(🎒)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(🈯)学会宝山实验学校的蒋(🗑)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🏵)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🐮)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🌫)前沿研究——将蓝藻(一种光合细(🎾)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(🔽)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(✡)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介(🚹)绍了3D打印相关研究，现场展示(🌬)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(👏)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(🎒)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(🎴)应用(😁)，鼓励学生提出问题、(💰)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(😮)研院(🍒)所(🍧)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(🛂)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(🐴)展科普写作与科学表达，在(🍅)理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(🍦)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(🥇)现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(👄)息与(🌭)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(🤦)世界的科学议题，推动家庭(🌆)与学校形成协同育人的合力，共同助力(🧢)青少(☔)年深入理解科学原理、提升表(🤵)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(🤦)培育工程。 专(👥)家们建议：(🅰)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🏯)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(🌽)；清晰明了的表达能力；(♋)富有感染力和趣味性的呈现(🍴)。他们(⛴)强调，演讲的吸引力往(🚨)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(📂)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(❗)的亲身经历作为开场，增(👴)强了共鸣感。(完)
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