剧情简介
上海7月1日电 (记者(🕟) 陈(🎁)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(📖)少年科学思创挑战活动圆满落(🎳)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(🐿)校级和区级选拔，来自(🔅)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(❤)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿(🌧)科技(🐆)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (👵) 上海市(🚭)青少年科学思创挑战活动已连续举(🙆)办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(🆚)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(✉)题、提出质(🐒)疑、激发创新。自(🍴)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(💡)绕宇宙科学、生命科学(🍊)、物质科学与工程技术四大领域，带领中(🔒)学生探究百余项当代科学家的重要科(🍝)研成果及(🔷)我国重点科技成就与研(♌)发方向。 今年聚(📔)焦的13个(🆖)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🕸)、海洋生物碳(🛡)泵和光合制氢技术有望帮(🤼)助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🔟)些紧贴科技(🏣)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🛤)语大学松江外国语学校的陈诗雯、(🌖)王子奕和王照涵同学通过生动有(🍓)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位(🎚)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精(🌖)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(🐂)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝(♉)山(🎑)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(🔥)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🧝)前沿研究——将蓝藻(🈁)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(⛅)3D打印造型(🍻)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(🗃)海市曹杨第二中学附属学校的樊(🌻)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(🥣)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(⏹)点，也真正(🤳)理解了思辨与(🧦)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(🛵)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(😬)活动通过英语(👏)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(🔦)动手操作为主(💸)的传统科创(👏)活动，科学思创强调对科学原(🌆)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从(😾)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🍀)与延展。 六年来，上海市青少年科学(🛒)思创挑(🐗)战活动在上海高校与科研院所的(⏬)科学导师和英语专家团队引领(🏕)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(💔)展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(🍥)一致认为，随着人工智能等前沿科技(🍎)的迅猛发展，英语科普(🥕)演讲不(🧥)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(🍀)指出，活动促使学生走进真实世(📞)界的科学议题，推动家庭(🥎)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(🎖)。科学思创(🆙)活动的意义，已(🏎)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(🛤)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎(✏)实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(⛔)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(🛏)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🎀)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单