剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🥋)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(👺)海市科技艺术教育中(🦂)心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(🖊)学校的71352名初(💩)中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(Ⓜ)技话题，展现了新时代青少年在(💿)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创(🏘)挑战活动已连续(😍)举办六年(🏫)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(🦍)思维变革的跨学科融合实践平台，引(🥞)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(⏱)学导师团引领下，每(🔰)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(📓)术四大领域，带领(🐍)中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(🔛)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(🍫)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🕟)？如何(🦓)解决太(🥞)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🍁)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(👱)国语大学松江外国语(🆘)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(👫)通过生动有趣(👓)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(😑)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(🐒)晰，英语表达自(👹)然流畅，展现出扎实(🏒)的准备与科学素养。 来(🌄)自上海市教育(⛱)学会(💭)宝山实验学校的蒋博翰同学(🎤)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(🛐)，也是一段(🍓)从“我知道”到“我热爱”的成(🤓)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(🏿)苏黎世联邦(🎴)理工(😭)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🚒)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(💗)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(🐅)次经历让她不仅学会了清晰表达科学(🔭)观点，也真正理解了思辨与交流在科学(🥑)传播(😫)中的重要性：科学(💪)不仅是实验(🕜)室里的数据，更是需要被生(🐣)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(🤞)语科普表达引导青少年探索科技(❇)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(😲)思(🐯)创强调对科学原理的理解与知(📿)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(😚)动在上海高校与科研院所的科(🙁)学导(🏢)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(📒)宽青少年的科学视野。活动鼓(🙇)励学生通过英语获(🐽)取科技资讯、开展科普写作与科学(🐐)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🎦)性思维与创意探索(♐)。一批具备科学(🏳)素养、沟通能力、实(🖍)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(🚹)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(🐭)动的意义，已不仅限于一场比赛，更(💦)是一场全民科学素养的培育工(🏬)程。 专家(🥫)们建(🐋)议：(⛳)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(🌊)趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(😮)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🖐)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🧘)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(🍈)目的亲身经(😩)历作为开场，增强了共鸣感。(完(🔬))
猜你喜欢
电影周榜单