剧情简介
上(🍋)海7月1日电(🤩) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🛁)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(😗)上海市(🚰)自动化学会主办。活动吸(🔼)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(🏚)的英语讲述前沿(㊙)科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(😲)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(🎙)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(🌘)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🥠)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(😔)依然充满挑战，引发(🧣)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(🌆)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(🍁)好奇心与探索热情。 来自(💆)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🕞)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🏑)国天文探测器“天问二号”的工作原(🔵)理，三位同学查阅大量资(🐔)料，反复(🎀)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(📓)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(🚅)答辩(🍖)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与(🛃)科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🔼)同学坦言，这是他人(🎁)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(✂)成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🔍)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(👌)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(⭐)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(😛)，还能主动从空(👢)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(😳)新路径。 来自上海市曹杨第二(⏳)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(🍄)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(📡)实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(🦇)表达引导青少年探索科技前沿，培养(🕍)系统思维与(🐈)创新意识。相较于以(🔠)动手操作为主的传统科创活动，科学(🎭)思创强调对科学原理的理解与知(🧞)识应用，鼓(🥨)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(✨)“讲解(🏳)者”“引领者(🐕)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(😸)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(🌆)和英语专家团(🧝)队引领下，聚焦全球议题，面(🆎)向未来(🎸)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(⛺)学生通过英语获取科技资讯、开展(🧙)科普写作与(🥔)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的(😸)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少(⛎)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(🌁)前沿科技的迅(🧚)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(👙)阅英文资料(⛱)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育(⛱)人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(📛)全民科学素养的培育工程。 专(📙)家们建议：科普的核心在于“传(🥙)播”，不仅要准(👷)确解释科学原理(🚴)，更要实现(🐀)生动有趣、通俗易懂(🚣)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(🌙)的个性展现，包括(🚆)肢体语言、情感投入与语调变化(✔)，甚至是幽默(🌥)、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🚸)己参与科(🤕)研项目的亲身经(🐵)历作为开场，增(🐆)强了共鸣感。(完)
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