剧情简介
上海7月1日(🚜)电 (记者 陈静)记者1日获悉(🐾)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(✊)引上海16个区400余所学(❇)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🐯)最终现场挑战。面(🦂)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(🖕)技话(🍷)题，展现了新时代青少(🐰)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(🚷)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(⬇)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(🐋)学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(😜)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(🎈)么(⏱)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🙃)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🗨)奕和王照涵同学通(🥅)过生动有趣的角色扮演和对(🔱)科学原理的深入诠释，赢得好(🏤)评(💜)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工(🎚)作(💁)原理，三位同学查阅大量资料，反复(🕖)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答(🏻)辩(🏑)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(💆)号”的图像与参(🔗)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(💰)上海市教育学(🕟)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(⏺)第(🌗)一(🗣)次英文科普演(⏪)讲，也是一(😍)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🚡)联邦理工学院(🥏)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(🔆)材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(🏵)集二氧化碳(🆕)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(⛔)属学校(🚴)的樊星妤以流利(💞)英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(💚)学(📽)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(🧤)要性：科学不(🌯)仅是实验室里的数据，更是需要(🥓)被(🚀)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(🔡)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(🔢)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(👫)应用，鼓励学生(🚊)提出问题、表达观点、输出创意，从“学(🙇)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年(🎱)科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🐒)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(🤛)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(😶)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(✏)精神与(🔍)国(🎯)际视野的复合型青少年人才(🤯)在此平台上不断涌现。 评委专家一(👹)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(🧘)创新思维。专家指出，活(📌)动促使学生走进真实世界的科(🐌)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(📌)同助力青(🦒)少年深(🔌)入(⛏)理解科(🏹)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释(🎯)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(🔲)达。面对非专业大众，成功(🕷)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(🌏)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(➿)、类比和生动(🙀)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(🔶)场，增强了共鸣感。(完)
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