剧情简介
上海7月1日电(🎦) (记者 陈静)记者1日获悉，为期(♋)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(🦆)届活动由上海市科技艺术教育中(💵)心和上海市自动化学会主办。活动吸(📚)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(📶)。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科(💠)学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(⚡)的英语讲述前沿科技(🌎)话题，展现了新时代(💓)青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(🎸)动已连续举办六年，致力(🚽)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(🥅)习思维变(🔵)革(🐹)的跨学(Ⓜ)科融(🐋)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(🏷)质疑、激发(🎌)创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🍵)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🏍)战，引(🌸)发学生思考：为(🍮)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(📎)思(🐀)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(🏌)题，激(🐂)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(🚨)诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(📄)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(🚽)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(📏)器“天问二号”的工(🏔)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(🚉)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答(🦑)辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🌔)图(🌐)像与参考模型辨析(👣)清晰，英语表达自然(🈴)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(🎀)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🐆)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(🚼)“生(👀)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(🌝)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(❇)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(👱)IP形象。她说(🖤)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(🐲)不仅是实验室里的数据，更是需(⏰)要被生动讲(😱)述的故事！ 据了解，科学思创挑战(🎏)活动通(👁)过英语科普表达(🕶)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(🤜)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(🎑)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(❣)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🍢)变为“讲解者”“引领者”，实现思维(🉑)方式的升(🎏)级与延展。 (🥁) 六年来，上海市(🥂)青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英(🧔)语专家(🥇)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(🕘)写作与科学表(🤾)达，在理解科(🎖)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、(🚢)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(🈁)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(💏)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(🧓)庭与学校形成协同育人(🌫)的合力，共同(🤱)助力青(🐝)少年深入理解(💖)科学(🛏)原(🅿)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🏼)于一场比赛，更(📈)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🔎)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(🤛)选手以自己参与科研项目的亲身经(🖇)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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