剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(🕥)青(🆒)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(🕋)海市科技艺术教育中心(🏐)和上海市(📷)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🧑)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(🐧)信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重(🈳)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(🧜)语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🤯)革的跨学科融合实践平台，引导(😡)中学生像科学家一样发现问题、(🌉)提出质疑、激发创(🔈)新。自2018年(🏭)起，组委会在科学导师团引领下(🤔)，每年围绕(🥊)宇宙科学、生命科学、物质科学与工(🀄)程技术四(😓)大领域，带领中学生探究百余项当(🚀)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(⏱)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(❇)和？3D打印使用什(👴)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(🔕)思考和行动？CPU如何处理数据(🗓)？这些紧贴科技前(❓)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (😪)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🚓)奕和王(😶)照涵同学通过生(🗂)动有(🌓)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(🕕)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(✝)上给予精细指导，家长则帮助提升(🗄)演讲表(🏬)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(👳)问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(😀)的蒋博翰同学坦言(🏌)，这是他(🎪)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(✳)爱”的成长旅程(🌻)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(🗂)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🚋)究——将蓝藻(一种光合(🎚)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(⛷)可用于3D打印造(💹)型，还能主动从空气中(🐝)高效捕集(㊙)二氧(💰)化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🥌)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(🕵)与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(🔒)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(🥦)达引导青少年(😵)探索科技前沿，培(🧢)养系统思维与创新意识。相较(♎)于以动手操作为主的传统科创(🥚)活动(🥑)，科学思创强调(🍌)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(💚)延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(💄)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(📌)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(🛍)理和全球挑战的基础上，开展批判性(🔜)思维与创意探索。一批具备(💮)科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(🖼)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(👯)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🥎)协同育人的合力，共同助力青少(👗)年深(😉)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(🚀)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(🗾)全民科学素养的培育工程。 专(🚚)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(💜)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(🖖)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🌦)能力；富有感染力和趣(🦍)味性的呈现(👨)。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(📚)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(🍜)，增强了共鸣感。(完)
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