剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(🔠)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(🛫)中(🔡)心和上海市自动化学(🚡)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(💁)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重(🏯)素养。 上海市青少(👻)年科(🌿)学思创挑战活动已连续举办(🍑)六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一(🤘)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(🤪)学、生命科学、物质科(🤙)学与工程技术四大(🥟)领域，带领中学生探究百余(🦇)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(👤)技成就与研发方向。 (📰)今年聚焦的13个(🏑)科技热点依然充满挑战(🤺)，引发学生思(🤚)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(🥞)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(📕)像(🎬)人类大脑一(🦆)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国(🤸)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🏄)和对科学原理的深入诠释(🍬)，赢得好评。据悉，为了(⬜)深入理解中国天文探测器“天问二(🤤)号”的工作原(🛵)理，三位同学查阅大量(⏩)资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(🔯)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(⏱)答辩环节，他们对技术细节掌握准确(👼)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(💅)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(🔋)蒋(🛤)博翰同(📵)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(✏)是一段从“我(🍇)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🏡)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(⏲)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学(⛓)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(⚫)相关研(🍄)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(🎧)了(💄)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(🐩)系统思维与创新意识。相较于以动手(🎧)操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(🛺)知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(👫)领者”，实(🚕)现思维方式的(🏼)升级与延展。 六年来，上海(🌥)市青少年科(🐅)学思创挑(🚑)战活动在上海高校与科(😉)研院所的科学导师和英语专家团(🌒)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(🏣)动鼓励学生通过英语(🏻)获取(🥞)科技资讯、开展科普写作(🔘)与科学表达，在理解科技原理和全球(🤕)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(⛷)际(🚀)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(⛩)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(👁)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(♿)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(🧜)学原理、提升表达能力(⚓)。科学思创活动的意义，已不仅(🔢)限于一场比赛，更是一(💂)场全民科学(🐕)素养的培育工程。 专家们建议：(🦐)科普的核心在于“传播(🔮)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(🏿)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(💣)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(⛹)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🕝)感(🐬)投入与语调变化(😤)，甚至是(🈵)幽默、类比和生动(🔯)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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