剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思(🚓)创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(🤜)科技艺术(🚃)教育中心和(🍏)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(⚫)生参与最终现场(👉)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(🏚)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(⬛)已(🕝)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🏚)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(🍪)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(🅰)科学导师团引(😚)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(🥞)究百余项当代科(😬)学家的重(👂)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(🍞)学生思考：为什么(🐩)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(🌟)印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(📍)人类大脑一(🆖)样思考和行动(💠)？CPU如何处理数(🍘)据？这(🔄)些紧贴科技前沿的现实问题，激发(👣)了学生的好奇心与探索热情。 来自上(🎡)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(🍳)、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🛂)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(🛒)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(🖨)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🐐)精细(🎛)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(👿)环节，他们对技(🕉)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(🎬)与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🖇)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🎬)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🔥)沿(😨)研究——将蓝藻(一种(🌝)光合细菌)稳定融入可打印凝胶(🏒)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(👚)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🕸)新路径(🍵)。 来自(🧖)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(👓)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(🏘)，科学思创挑战活动通过英(🙏)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(🕰)传统科(🐄)创活动，科学思创强调对科学原理的理解(🤤)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🌇)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🎐)所的科学导师和英语专家(🏗)团队引领下，聚焦全球议题，面向未(😕)来科技，持续拓宽(🌷)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(🎸)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球(🎵)挑战的基础上，开展批判性思维与(🤼)创意探索。一批具备科学素(💐)养、沟通能力、实(🤖)践精神与国际视野的复合型青(🎚)少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(😲)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(🚺)学生走(🤼)进真实世界的(🈯)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(📔)解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(🏓)心在于“传播”，不仅要准(🍓)确解释(🥈)科学(⬆)原理，更要实现生动(🕶)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(📀)调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(🔭)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(🆓)场(🔨)，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单