剧情简介
上海7月(🍫)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(♋)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(🦐)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(🦒)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(😐)生参与最终现场挑战。面(⏩)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🔬)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市(🐏)青少年科学思创挑战活动已连续举(💢)办六年，致力于为青少年搭建用(🔠)英语科普全球前沿科技、推动(🥖)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(🔧)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🦋)，组委会在科学(🔣)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(🔃)百余(🌼)项当(🎛)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(🌤)13个科(🤶)技(🌓)热点依(🕟)然充满挑战，引发学生思考：为(🥍)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(❇)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(🌯)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(👜)和对科学原理的深入诠释，赢得好评(⚽)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(♓)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(📗)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(⬅)掌(🖌)握准确，对“天问二号”的(💎)图像与参(😝)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(😣)同学坦言，这是他人生(🛀)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🔐)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(📻)研究——(👛)将蓝藻(一种光(📹)合细菌)稳定(🐦)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(♍)用于3D打印造(✴)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(✂)建筑提(🔑)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(🐝)印的(🌟)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(👳)辨与交流在科学传播中的重(😻)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(🛋)了解，科学思创挑战活动(🕒)通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主(🏰)的传统科创(😪)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(🍟)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(😯)解者(📿)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(🚥)，上(✌)海市青(🍞)少年科学(🍏)思创挑战活动在上海(🦖)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(✉)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(🏹)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(🎡)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际(🐁)视野(🤜)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(🏢)一致认为，随着人(🍕)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(😾)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维(📰)。专家指出，活动促使学生走(🚔)进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(💛)的培育(🗺)工程。 专家们建议：科普的核心在(💄)于“传播”，不(🧟)仅要准确解释科学原(🐛)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(✨)明了的表(🛏)达能力；富有感染力和趣味(🈴)性的呈现。他们强(🎽)调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(😊)化，甚至是幽默、类(🔶)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(🍝)。(完)
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