剧情简介
上海7月(🐨)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🌈)三(🕦)个月的2025年上(🎛)海市青少年科学思创挑战活动(📁)圆满落下(🐫)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(🎁)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(🏏)信的青少年们用(🥊)流利的英(🌻)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🧞) (🍅)上海市青少年科学思创挑(🍘)战活动已连续举办六年，致力于为青少(🛫)年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(👜)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(⛵)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🈚)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学(🤷)与工程技术四大领域，带领中学生探究(🤪)百余项当代科(🤦)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(🏉)：为什么(🏥)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(😌)技术有望帮助实(🌲)现碳中和？3D打印(🏠)使用什么材料？如何(📀)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(🔜)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(📋)陈诗雯(🛤)、王(🛐)子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🏭)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(🚜)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(🎚)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(🥎)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(🤥)”的成长旅程(🉑)。在(⛪)文(💡)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(😀)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(👪)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(🐤)属学(🌱)校的樊星妤以流利英语(📇)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🔋)建(📫)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(🚃)达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(🌛)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(🔍)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🆔)提出(⏪)问题、表达观点、(🙋)输出创意，从“学生”转变为“讲解(💱)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(🕗)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🍾)上(🐐)海高校与科研院所的(🐢)科学导(🍻)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(😎)。活动鼓励学生通过英语获取科(♐)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、(🐗)实践精神与国际视野的复合(🍆)型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🏤) 评委专家一致认为，随着人工(🥇)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🛩)阅英文(🕟)资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(🖍)创新思维。专(🕢)家指出，活动促(🍨)使学生走进真实世界(👲)的科学议题，推(😕)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升(🍕)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(🙉)的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🤨)非专业大众(💽)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(🦓)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(📗)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(👌)融入。有些选手以自己参与科研项(🏗)目的(🥈)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
2023周榜单