剧情简介
上海7月1日电 (记(😮)者 陈静)记者1日获(📈)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科(🙂)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🌟)术教(🏏)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(🏢)区级选拔，来自286所(♓)学校1480名学生参与最终现场(💡)挑战。面(📽)对科学和英语(🐚)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现(🛰)了新时代青少年在英语表达与科学思维上(🧞)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(🌿)青少年搭建用英语科普(📫)全球前沿科技、推动学习思维变(💜)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(🎛)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(📮)技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🐣)科技成就与研发方向。 今年聚(🛣)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(⏬)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(🧛)光合制氢技术有望(🚆)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(😴)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(😻)外国语大学松江外国语学校的陈诗(🌹)雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🛴)和对科学(🦔)原理的深入诠释，赢得好评。据(🔒)悉，为了深入理解中国(🥤)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(🦔)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🐽)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(💒)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(🈴)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🥥)备与科学素养。 来自上海(👰)市教育学会宝山实验学校的蒋(🔃)博翰同学坦言，这是他人生中的第(✡)一(🕤)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🤺)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🕖)队的(🚗)前沿研究——将蓝(👜)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🌼)具备(🥃)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(🤫)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来(📵)自上(🐿)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(🤥)英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🏔)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(🤠)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(💎)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创(🐸)意，从“学生”转(🛠)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(🍟)思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🔲)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(🌗)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表(🧞)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🧦)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(🚺)、实践精神与国际视野(🌩)的复合型青少(🧤)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(🕞)能等前沿科技的(🗿)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(💪)问题意识(🧝)与创新思维。专家指出，活动(😾)促使学生走进真实世界的科(🔫)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(💳)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(🍘)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🥉)民科(🧤)学素养的培育工程。 专家们建议：(🔦)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🔷)的表达。面(👧)对非专业大众，成功的科普演(🛃)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(😉)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自(🚶)演讲者的个性展(💯)现，包括肢体语言、情感投入(📙)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(🐄)场，增强了共鸣感。(完)
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