剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(📦)动圆(🛥)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(👂)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(🎴)六年(🔸)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(💧)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🚃)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(⏬)百余项当代科学家的重要科研成(🍼)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(🛷)为什么零碳建筑(🧗)、海洋生(🦌)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(🚭)太空垃圾问(❌)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🕚)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(🎍)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(🤽)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🐎)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据(🗾)悉，为(📫)了深入理解(📂)中国天文探测器“天问(⬛)二号”的工作原理，三位(😉)同(🌃)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🛺)PPT制作上给予精细指(🎊)导，家长则帮助提升演讲表现(🅰)力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(💘)与科学素养。 来自上海市(🏳)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(🌋)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🐎)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🤜)研究—(🍋)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(🎮)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(🍞)。 来自上海(🛌)市曹(🤯)杨第二中学(🦌)附属学(🅰)校的樊星妤以流利(🖲)英(🌨)语介绍了3D打印相关研究，现场展(😜)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更(🌉)是需要被(🔎)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🗄)战活动通过(📎)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(🏹)意识。相较于以动手操作(📺)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(🌪)点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(🦁)，上海市青少年科学思(⏩)创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(🔦)和英语专家团队引领下，聚(🍧)焦全球议题，面向未来科技(⏬)，持续拓(😔)宽青(🎟)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(🍚)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(🛎)、实践精神与国际视(👩)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(🤼)能等(🥛)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(⚾)锻炼(🍈)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(📐)信息(🗻)与逻辑表达中的问(🌽)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(🔫)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(🌯)、(👇)提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(🚧)场比赛，更是一场全民科学素养的培(😾)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🦓)专业大众，成功的科普演讲须具备扎(🏠)实的知识储备；清晰明了的表(💹)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(💰)默、类比和(💖)生动故事的融入。有(👊)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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