剧情简介
上海7月1日电 (记(💡)者 陈(⤴)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(📁)海市青(🚸)少年(📰)科学思创挑战活动圆满(🚽)落下帷幕。本届活动由上海市科(🧥)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🏵)踊(🐫)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(📸)生参与(🦖)最终现场挑战。面(🌋)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(🏖)与科学思维上的双重素养(❗)。 上海市青少年(🚢)科学思创挑(💼)战活动已连续举办(♊)六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(🚰)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🍰)导(💖)中学生(🚎)像科(⚽)学家一样发现问(🏘)题、提出质疑、激发(💹)创新。自2018年起，组委会在科学(🕜)导师团引领下，每(🤛)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🏕)科学家(♍)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(⛰)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(🐋)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(📮)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(➖)作上给予精(🏳)细指(⛱)导，家长则帮助提(🛐)升演讲(🎪)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(🤱)号”的图像与(👑)参(🍡)考模型辨析清晰，英语表达(📠)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(🦏)上海市教育学会宝山实验学(🕢)校的蒋博翰同学坦言，这(🍆)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(🚯)”到“我热爱(♑)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(🏹)印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(💖)型，还能主动从空气中高效捕集二(⤴)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(🏡)印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🗯)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(📝)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(➖)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(🖤)，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(🔐)为主的传统科创活动，科学(🀄)思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(💰)式的升级与延展。 (💛)六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🐬)上(⏸)海高校与科研院所的科学导师和英(🔚)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(🦆)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(📏)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与(🆓)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(🎒)家一致认(🐉)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(📳)进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(🤞)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(👚)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(📽)议：科(🎟)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🍴)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🛢)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(☝)感。(完)
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