剧情简介
上(🙌)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(🏑)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(🧣)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿(❗)科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(✏)与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(😿)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平(🎲)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(😑)绕宇宙科学、生命科学(⛄)、物质科(🚊)学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(💥)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🌩)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(➕)氢技术有望帮助实(🐙)现碳中和？3D打印使用什(🌩)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(🎱)样思考和行动(🧀)？CPU如何处(👆)理数据？这些紧贴科(🛰)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(🧣)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🅰)照涵同学通过生动(👕)有(✒)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(🈷)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(💥)讲稿(📠)撰写(🐝)和PPT制作上给(🧟)予精细指导，家长则帮助提升演(📊)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🔒)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(🏗)的准备与科学素养。 来自上海市教育(🛢)学会(💤)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(🍫)科普(🎿)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(📗)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(🕜)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(🥡)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(🔌)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🍠)路径(🎐)。 来自上海市(🌙)曹杨第二中学附属学校的樊(🔰)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(🚼)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(🐘)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🐗)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🈷)前沿，培(🧐)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(🌏)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问(🕸)题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解(💹)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(🧒)海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(🕤)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(🈺)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(☕)展科普写作与(🏩)科(😆)学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(🌜)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(💧)技的(🌛)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🛷)激发了学生在查阅(➡)英文资(📖)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(😬)学生走进真实(🎚)世界的科学(🚺)议题，推动(🖖)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(🖲)科学原理、提升表达(🥦)能力(💥)。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(🚓)工程。 专家们建议：科普的核心在于(🕴)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🔓)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🗳)现。他们(💈)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🍜)言、情感投(🆙)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(🎐)些(🦂)选手以自己参与科(💒)研项目的亲身经历(🕡)作为开场，增强了(✏)共鸣感。(完)
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