剧情简介
上海7月1日电 (记者(⌛) 陈静)记者(🔟)1日获悉，为期三(♋)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(💫)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(💺)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🛡)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流(🌸)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在(🤰)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(🌉)青少年搭建用英语科普全球前沿科(👑)技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平(👝)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(🏎)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(🤟)学、物质科学(🙈)与工程技术(🏒)四大领域，带领中学生探(🖼)究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🖱)国重点科技成就(🎖)与研发方向。 今年聚焦的(💮)13个科技热点依然充满(📦)挑战，引发学生思(🌧)考：为什么零碳(🗄)建筑(🦔)、海洋(🥕)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(😑)碳中和(🍺)？3D打印使用什么材(🐡)料？如何解决太空垃圾问题？(👲)DeepSeek如何(💒)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(🚴)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🚼)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(🐣)科学原理的深入诠释，赢得好评。据(📽)悉，为了深(🌠)入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(🍣)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(🧔)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(📇)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(💘)道”到“我热爱”的成长(⛅)旅程。在文献阅读中，他首次接触(📂)到瑞(🌾)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(🎈)长”能力的“活”建筑材(👪)料。这种材料不仅可用(🥊)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(👚)径。 来自上海市曹(💪)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(👑)展示了自己建(💚)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不(👀)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🔹)辨与(🏭)交流在科学传播中的重要性：科学(🎅)不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🏾)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(🦓)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(📒)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🤥)者”，实现思维方式(✅)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(🏭)创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英(🏮)语专家团队引领下，聚焦(🏇)全球(😎)议题，面向未来(🌘)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(✍)科普(🔛)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(📍)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(💌)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(🛺)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(⬛)题，推动家庭与学(🎻)校形成协同育人的合力，共同助力青(🥛)少年深入理解科学原理、提升表(👗)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(🚻)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科(🍕)学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🧠)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(☕)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(🍓)和趣味性的呈现。他们强调，演讲(🎀)的吸引力往往来自演讲者的个(🏏)性展现(😆)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🌈)、类比和生动(✌)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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