剧情简介
上海7月1日电 (记(👗)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(📟)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🎎)踊跃参与。经过校级和区(🔘)级选拔，来自286所学校(🌏)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🔮)在英语表达与科学思维上的双重(🐳)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(📠)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(📂)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(🔉)技术四大领域，带领中学生探究百(🛄)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🏐)科技成就与研发方向。 今年聚焦(🤡)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(🎎)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(📢)现碳中和？3D打印使用什么材料？(😉)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🎺)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(😚)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🕴)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(🦔)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(👯)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(🏩)节掌握准(🦃)确，对“天问二(➗)号”的图像(💘)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(🌶)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(🦔)人生(🅱)中的第一(🚑)次英(🌬)文科普演讲，也是一段从“我(🦀)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🕌)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(🖍)融入可打印凝胶，打造出(🌝)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(🛵)可用于3D打印造型，还能(🐬)主动从空气中高效捕(👫)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(🤥)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(🥄)展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(🛴)了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(😪)流在科学(🐽)传播中的重要性：科学不仅是实(🛍)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(🏏)思创(🎼)挑战活(🈂)动通过英语科普表达(✴)引(👂)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(🚂)手操作为主的传统科创活动，科学思创强(🕚)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(✂)出问题、表(🌩)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🙈) (🧖)六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🍎)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(🐓)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(😆)生通过英语获取科技资讯、开展科(👗)普写作与科学(🔂)表达，在理解科技原理和全球挑(🔳)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(🎼)合型青少年人才在(🌮)此平台上不断涌现。 评委(🛺)专家(👜)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(📚)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(🏢)思创活动的意义，已(🚬)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(🔒)准确解释科学原理，更要实(📇)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(🥌)演讲须具备扎实(👻)的知识储备；清晰明了的表达能力；(🌵)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(⌛)目的(🌿)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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