剧情简介
(⚾)上海7月1日(🔟)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(📽)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(👇)学校1480名学生参与最终现场挑(🍒)战。面对科学和英语评审专家，自信的(🖼)青少年们用(〽)流利的(⛳)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(🤒)与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭(🌙)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(🔰)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🍒)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(👭)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(💳)使用什(🚕)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🔏)人类大脑一样思(🌬)考和(🌚)行动？CPU如何处理数据？这些紧(🏌)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松(🙆)江(🏈)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(📃)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据(🍺)悉，为(👑)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(✌)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(🐅)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🌔)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(✊)型辨析(🕚)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(👠)与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(🤵)蒋博翰同学坦言，这是他(🔮)人生中(🥌)的第一次英文科普演(🛐)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(🦁)成(🏫)长旅程。在文献阅读中，他(🔪)首次接触到(💇)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(🕎)菌)稳定融入可打(🐹)印凝胶，打造出具备“生(㊗)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中(♉)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(⏳)第二中(🥘)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(😱)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印(🔜)的热门IP形象。她说，这次(🚻)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(🧔)要性：科学(🧡)不仅是实验室里的数据，更是需要被生(💩)动(🤗)讲述的故(😿)事！ 据了解，科学思(🔻)创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(🍆)科技前沿(🐢)，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(🚸)作为主的传统科创活动，科学思创强(🐰)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🥣)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(⏫)海高校与科研院所的科学导师(🎓)和英语专家团队引领(🌲)下，聚焦全球议题，面向未来科(🏾)技，持续拓宽青少年的(💥)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(👔)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(🧢)青少(🚐)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(🐀)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(📨)了学生在查阅英文(👜)资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(🌇)学议题，推动家(🌓)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(🔍)深入理解科(😰)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传(🌍)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(💛)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(🌴)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(📕)达能力(🆙)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(⛺)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(⏰)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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