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剧情简介
上海7月1日(🥑)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(😚)动圆满落下帷幕。本届活动由上(🈯)海市科(👝)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🚔)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🎀)终现场挑战。面对科学(🤰)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿(🍟)科技话题，展现了新时(🍱)代青少年在英语表达与科(🌭)学思维上的双重素养。 上海市青(🧕)少年科学思创(🔦)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学(⭕)家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🏏)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🕳)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(🈯)热点(🤑)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？(🍛)3D打印使用什么材料？如何解决(🦒)太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🍊)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(🤦)数据？这些紧贴科技前沿的现实问(👎)题，激发了学生的好奇心与探(🌰)索热情(🔑)。 来自上海外国(💊)语(🐭)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🛀)原(🐏)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(📱)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🈷)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🔡)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🎣)问二号”的图像与参考模型辨析清(🤽)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (❕)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🌋)中的第一次英(🚗)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🦅)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🍯)能主动从空气中高效捕集(🚋)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了(👉)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🔚)说，这次经历让她(😔)不仅学会了(😁)清晰表达(🍇)科学观点，也真正理解了思辨与交(🛬)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(👞)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少(📴)年探索科技前沿，培养系统思维与创新(🏓)意识。相较(😼)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(🌎)科学原理的理解(💷)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年(😳)科学思创(🐠)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领(🔣)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🔲)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(🍃)理和全球挑战的基础上，开展批判性思(🤦)维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(⚓)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(🏯)此平台上不断(♑)涌现。 评委专(🍅)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(📽)不仅锻炼语言(♿)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(👵)息与逻辑表达中的问题意识与创新(🌌)思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(🔱)动家庭与学(🥅)校形成协(🥟)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(👢)不仅限于一场(💉)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(⛽)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(🤹)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🎶)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(📰)呈现。他们强调，演讲的吸(💍)引力往(🛳)往来自演讲者的(🗂)个性展现，包括肢体语言、情感投(🆑)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(🙈)。有些选手(🐅)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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