剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(🎣)幕。本届活动由上海市科技艺术(🌐)教育中心和上海市自动化(🤐)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🍡)与最终现场挑战(🧓)。面对科学和英语(🥝)评审(⛳)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(👌)养(🥨)。 上海(🔐)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(🎽)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技(😫)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平(🥥)台，引(📑)导中学生像科学家一样发现问题(🛥)、提出质疑、(💿)激发创新。自2018年起，组委会在科(🍎)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(💵)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今(🎣)年聚焦的13个科技热(👟)点依然充满挑(➿)战，引发学生思考：(🌵)为什么零碳建筑、(🔩)海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(🥋)？3D打印使用(🤶)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(🗄)松江外国语学校的陈诗雯、王子(🏳)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(✈)稿(🛠)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🙄)准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(👩)然流畅，展(💶)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(👨)次英文科普演讲，也是一段(🥠)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🚍)瑞士苏黎世联邦(🤮)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(💨)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(🗒))稳定融入可打印(📨)凝胶，打造出具备(⛴)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少(🆕)年探(🤢)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🔓)较于(🕠)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(🏅)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🎒)展。 六年来，上海市青少(🐝)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语(🤘)专家团队引领下(🤼)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(👴)宽青少年的科学视野。活动(🚁)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(👼)的(🔇)基础上(📰)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(🚜)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(🕡)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🍱)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(🖍)成协同(🍺)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(🆖)动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🔹)现生动(🤺)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(👒)，成功的科普演讲须具备扎实的(🍇)知识储备；清晰明了的表达能力；(➿)富有感染(👂)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🖼)括肢(😄)体语(🍏)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(💇)和生(🈷)动故事的融入。有些选手以(❤)自己参与科研项目的亲身(🗑)经(👴)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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