剧情简介
上海7月(🔧)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(🎞)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学(😋)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(🌳)学生参(🤦)与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(🕟)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🥎)在英语表达与科(🕎)学思维上的双重素养。 上(🕗)海市青(🚔)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(🔔)青少年搭建用英语科普全球(👢)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(🐥)学家一样发现问题、提出质疑(⚓)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学(🛂)与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(📧)学(🚽)家的重要科研成果及我国重点科技(🌕)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(💚)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(👫)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(♊)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心(🐐)与(🚤)探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(🐯)诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(📌)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🕙)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🌠)师在演讲稿(🈲)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(📷)，他们对技术细节(🥄)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(🥣)析清晰，英语表达自然流畅，展现出(💝)扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(🎫)学(😀)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(👚)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印(💵)凝胶，打造(🚧)出具(🧚)备“生长”能(😪)力的“活”建筑材料。这种材料(🌯)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(😷)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(🚝)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(🙉)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(🛢)了思辨与交流在科学(🕟)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🔵)据了解，科学思创挑战活动通(💤)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(🐔)，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传(🔺)统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(⛷)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🔇)维(🥔)方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🚳)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(🦇)视野。活动(🧦)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(🍭)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(🤑)上，开展批判性思维(📀)与创意探索。一(🔤)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(🐳)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🙃)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(⚪)题意识与创新思维。专家指出，活动促使(🏈)学生走进真(♒)实世界的科学议题，推动家庭与学校(👎)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(👗)。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(🍕)是(📈)一场全(🏹)民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(🏡)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(🌒)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的(🌑)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(👅)讲的吸引力往往(🆔)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(🥃)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(🕤)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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