剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(😍)思创挑战活动圆满(😖)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(👔)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(👠)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(🍸)生参与最终现场挑战。面对(🚤)科学和(🌋)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(🈹)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(💠)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🔷)导中学生(♊)像科学家(⛷)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(😚)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(🏜)究百(🤑)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(🈺)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(👜)技术(🕢)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(😵)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(🕑)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(💊)问题，激发了学生的(🎍)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(💨)松江外国语学校的陈诗雯(👾)、王子(🦉)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🍣)诠释(🎿)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🥁)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🐝)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演(🆚)讲表现力。在答辩环节，他(🗜)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(❎)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(🛥)实验学校的蒋博翰同(📳)学坦言，这是他人生中的第(🎏)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(🍫)苏(👟)黎世联(🦊)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🍜)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🚨)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(🦉)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(🍢)印的(🈳)热门IP形象。她说，这次(🥊)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(🍄)真正理解了思辨与交流在科学传(🗂)播中的重要性：科学不仅是(🔡)实验室里的数据，更(🆓)是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(⚡)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🏣)解与知识应用，鼓励(🍛)学生提(🚔)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(📫)的(😐)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(😰)研院所的科学导师(🔳)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(💤)向未来科技，持续(🐗)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(🐚)作与科学表达(💇)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(🥁)断(🌧)涌现。 评委专家一致(🥪)认为，随着人工智能等前沿科技的(🔗)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(🍱)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🤤)家庭与学校形成协同育人的合(💥)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程(👣)。 专家们建议：科普的核心在于“传(😄)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(🥜)众，成功的科普演讲须具备扎实(🌌)的知识(🌼)储备(🌉)；清晰明了的表达能力；富有(🐚)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自(🚒)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🍆)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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