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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🌯)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(🚪)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(🖍)学会主办。活动吸引上(🕥)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🐅)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(🏝)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🌀)表达与科学思维上的双重(🎊)素养。 上海市青少年科学思创挑(🆎)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(😺)出质疑、(🦗)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(⛷)宙科学(🎁)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🦆)项当代科学家的重要科(🏃)研成果(😔)及我国重点科技成就与(🐧)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(✂)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(🐕)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(💶)一样思考和行动？CPU如何处(🤣)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(👼)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(⛅)对科学原理的深入(🔰)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位(😑)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🌬)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(📉)科普演讲，也是(🍅)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🕑)程。在文献阅读中，他首次接(🥅)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🤫)授团队的前沿研究——(🖼)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(🔦)备“生(😪)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🔙)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🤪)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学(🚉)附属学校的樊(🧠)星妤以流利英(🤛)语介绍了3D打(🛸)印相关研究，现场展示了自己建(📥)模打印的热门IP形象。她(🌟)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(🌊)播中的重要性：科学不仅是实(🖱)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(🛬)达引导青少年探(🧣)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手(🙀)操作为主的传统科创活动，科学思创强调(📳)对科学原理(🧤)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(🤖)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(😊)向未来科技，持续拓宽(🐓)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(🥃)素养、沟通能力、(🏮)实践精神(🏍)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(🖌)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(😗)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(🍭)科学议题，推动家庭与(😞)学校形成协同育人的合力(😥)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达(🕎)能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(🔲)的培育工程。 专(🤐)家们建议：科普的核心在(🚉)于“传播”，不(〽)仅要准(🙅)确解释科学原理(💺)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(🚁)扎实的知识储备；清晰明(🕷)了的表达能力；富有感染(♈)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(⛵)的个性展现，包括肢体语言(🍩)、情感投(🔠)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(🐞)了共鸣感。(完)
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