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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(🎁)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(🛌)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(🥡)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(🐏)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(🛫)科学思创挑战活动已(📝)连续举办六年，致力(🍟)于为青少年搭(🍞)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🐶)实践平台，引导(🔧)中学生(🍓)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(🕒)学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🐆)家的重要科研成果及我国重点(⬜)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(⛑)学生(🛄)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(💑)术有望帮助实(😚)现碳中和？(🚴)3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(📁)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🌺)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(🎣)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(😓)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(💔)精细指导，家长则帮助提(🕶)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(✨)校的蒋博翰同(🔐)学坦言，这是他人生中的第一次(📩)英文科普演讲，也是一段从“我知(💇)道”到“我热爱”的(😁)成长旅(🥧)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(😡)队(👱)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(🐴)“生长”能力的“活”建(🚿)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(👘)上海市曹(🏄)杨第二中学附属学校的樊星(👢)妤以流利英语介绍了3D打(🏘)印相关研究，现场展示了(🚬)自己建模打印的热门IP形象。她说，这(👦)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(🏀)思辨与交流(🏆)在科学(🖋)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(㊙)据(🎭)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少(🌒)年探索科技前沿，培养系统思维与创(❔)新意识。相较于(🎹)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(📚)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🕉)年来，上海市青少年(⏺)科学思创挑战活动在上海高(🚉)校与科研院所的科学导师和英(💼)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(💳)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(⭐)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(🍙)、(🐢)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(🏯)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(😷)普演(🔴)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世(🌘)界的科学议(🛴)题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🏬)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(📠)学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🔶)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🍷)普演(🥪)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的(✅)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(🔘)们(⌚)强调，演讲的吸引力往往(❇)来自演讲者的个性展现，包(🚵)括肢体语言、(🤶)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(😻)的(🐱)亲身经历作为(🥩)开场，增强(🌨)了共鸣感。(完)
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