剧情简介
上海(🚆)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(🔣)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(🚠)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(🔞)跃(🕶)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场(🚣)挑战。面对科学和英语评审(🚫)专家，自信的青少年(🔸)们用流利的英语讲述前沿科技话(🤶)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(🏐)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(🏋)于(🚑)为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(📉)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(🕷)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(⛏)引(☔)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(⏬)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(💿)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(🌩)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(👰)CPU如何(👙)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(👍)题，激发了学生的好奇心与探索热(🚃)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(📠)、王子奕和王照涵(🎨)同学通过生(🤢)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🧀)测(📃)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精(🕝)细指(💜)导(🙉)，家长则帮助提(🐫)升演讲表现力。在答辩(🥄)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(👠)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(🐀)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🏠)可打印凝胶，打造(🚱)出(🕸)具备“生长”能力的“活(👦)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(🌐)动从空气中高效捕集(🍋)二氧化碳(🥨)，为零碳(🔙)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(🔍)学附属学校(😁)的樊(🚒)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(🐠)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(🌺)达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(⭕)引(⏯)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活(🏩)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(✳)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(📹)”，实现思维方式(😤)的升级与延展。 六年来，上海市青(🛋)少年科学思创(🕵)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英(✂)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🈹)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(🐊)础(⤵)上，开展批判性思(⭕)维与创意(🧥)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(💘)现。 评委专家一致认为，随着人工智(🆓)能等前沿科技的迅(🏟)猛发展，英语科普(💇)演讲不仅锻炼语言能力(🎮)，更激(💱)发了学生在查阅英(🍠)文资料、整合信息与逻辑表(🧑)达(🌸)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(😙)育人的合力，共(🤝)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(💆)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(🚕)，更要实(🕢)现生动有趣、通(🥓)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(🕥)，包括肢体语(🚅)言、情感投入与语调变化(🤯)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(👃)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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